BITACORA La bitácora es un cuaderno en el que se reportan los avances y resultados preliminares de un proyecto. En ella se incluyen a detalle, entre otras cosas, las observaciones, ideas, datos, avances y obstáculos en el desarrollo de las actividades que se llevan a cabo para el desarrollo del proyecto escolar.

“Me gustan los estudiantes porque son la levadura del pan que saldrá del horno con toda su sabrosura”.

                 Violeta Parra

https://www.youtube.com/watch?v=YOSWwtk92Rc video sobre la inclusión en las aulas.

En el marco del programa educativo ESCUELA+ (escuelaplus.com), desarrollamos una serie de audiovisuales de formación docente de la mano de especialistas en distintas áreas de la pedagogía y la educación, pensados para los maestros y directivos de las escuelas rurales de la región. El objetivo es abordar temas de interés y ofrecer consejos y estrategias pedagógicas para el aula y la gestión.

https://www.youtube.com/watch?v=2q7C3djI3o4

Mannequin Challenge

Dos estudiantes inmóviles para un desafío del maniquí.

Mannequin Challenge —conocido con variantes al español como reto del maniquí o en la forma híbrida: maniquí challenge según Fundé u BBVA1​— es un fenómeno de Internet basado en vídeos virales donde los protagonistas están totalmente inmóviles mientras una cámara en movimiento los filma, generalmente con «Black Beatles» de Rae Sremmurd como canción de fondo. El fenómeno fue iniciado por estudiantes del Edward H. White en la ciudad Jacksonville, Florida a finales de octubre del 2016, siendo el video publicado en Twitter.2​

https://www.youtube.com/watch?v=ptWWWqkpSj4

https://www.indec.gob.ar/nivel4_default.asp?id_tema_1=4&id_tema_2=27&id_tema_3=66

¿Por qué necesitan los niños, adolescentes y adultos con discapacidad educación sexual integral?

Si tenemos en cuenta la declaración de Los Derechos Sexuales Universales (Declaración aprobada por la Asamblea General de la Asociación Mundial de Sexología, WAS, el 26 de agosto de 1999, en el 14º Congreso Mundial de Sexología, Hong Kong), que promueve una Educación Sexual Comprensiva, brindada con información basada en el Conocimiento Científico, respetando la Libertad, Autonomía, Privacidad, Equidad, Placer, Expresión Emocional y la Libre Asociación Sexual, pudiendo hacer Opciones Reproductivas y cuidando de la Salud Sexual, sabiendo que “la sexualidad es una parte integral de la personalidad de todo ser humano y que su desarrollo pleno depende de la satisfacción de las necesidades humanas básicas como el deseo de contacto, intimidad, expresión emocional, placer, ternura y amor”, y reconociendo que la sexualidad es algo que somos y que nos constituye como seres humanos, entonces es fácil aceptar que la educación sexual integral es fundamental y básica para el desarrollo de una persona , tenga o no un déficit.

Por otro lado debemos recordar que en la Declaración Universal de Derechos Humanos, en su Artículo 26, se menciona lo siguiente:
1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos; y promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

La educación sexual en las escuelas

Escrito por: Dr. Sean O’Reilly.

Introducción

Desde hace años se viene hablando y polemizando acerca de la llamada educación sexual en las escuelas, tanto públicas como privadas. Se discute sobre si es apropiado informar sobre la sexualidad a varones y niñas juntos en el mismo salón, si se debe escuchar la opinión de los padres o no respecto a toda esta temática; sobre todo si, como se intenta a menudo, se debe comenzar desde el jardín infantil, a la más temprana edad.

Notemos que es evidente que, además, intervienen fuerzas económicas muy poderosas, tales como los fabricantes de anticonceptivos, los que comercian con la pornografía y organizaciones tales como SIECUS, IPPF, Zero Population Growth, etc.

El tema es demasiado amplio como para abarcar en un folleto como éste, por lo tanto, aquí solamente hablaremos de la formación que se da en un mismo salón de clase a niñas y niños juntos. Muchos de estos programas dan una instrucción muy detallada, no solo de la mecánica sexual, sino de los detalles clínicos de la actividad sexual humana y sobre el comportamiento de los alumnos en su edad pre-pubertad.

Ellos ofrecen lo que no podrán cumplir, es decir una instrucción neutral que pudiera asegurar una conducta “responsable” de los alumnos en cuestión, como sería una conducta que llevase a una disminución de las enfermedades venéreas y a la reducción de las relaciones sexuales ilegítimas y la reducción de embarazos no deseados.

Los argumentos acerca de la educación sobre la sexualidad en clases mixtas se dividen en tres núcleos: profesional, constitucional /legal y práctico

4 de Septiembre "Dia Mundial de la Salud Sexual"

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define a la SALUD SEXUAL como un estado de bienestar físico, emocional, mental y social relacionado con la sexualidad; la cual no es solamente la ausencia de enfermedad, disfunción o incapacidad.

Para que la salud sexual se logre y se mantenga, agrega la OMS, los derechos sexuales de todas las personas deben ser respetados, protegidos y ejercidos a plenitud. La sexualidad es un aspecto central del ser humano a través de su vida e incluye sexo, identidades y roles de género, orientación o preferencia sexual, erotismo, placer, intimidad y reproducción.

Por su parte, la Organizacion Panamericana de la Salud ha definido la salud sexual como "la experiencia del proceso permanente de consecución de bienestar físico, psicológico y sociocultural relacionado con la sexualidad."Ambos organismos consideran que, para que pueda lograrse y mantenerse la salud sexual, deben respetarse los derechos sexuales de todas las personas. En efecto, para lograrla, la OMS asegura que se requiere un "enfoque positivo y respetuoso de la sexualidad y las relaciones sexuales, así como la posibilidad de tener relaciones sexuales placenteras y seguras, libres de coerción, discriminación y violencia.

En 2008 se creó el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, del Ministerio de Educación de la Nación, con el objetivo de coordinar, implementar y evaluar diferentes acciones sobre la temática en todo el país.

El Programa nació después de la sanción de la Ley Nacional N° 26.150, que establece la responsabilidad del Estado en hacer cumplir el derecho de los niños, niñas y adolescentes a recibir Educación Sexual Integral (ESI) en todos los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada, desde los niveles de educación inicial hasta la formación docente.

Video 01 - Educacion Sexual: Falsas creencias

 Video 02 - Educacion Sexual: Embarazados y Adolescencia

Para hacer realidad este propósito se necesita del apoyo y el acompañamiento de familiares, maestros y maestras, trabajadores de los centros de salud, religiosos, artistas que trabajen en los medios de comunicación y muchos más, para efectivizar el derecho de niños, niñas y jóvenes a recibir una educación sexual integral que les permita vivir con autonomía y responsabilidad una vida más feliz y plena.

Recursos didacticos para leer y aplicar en el aula y la comunidad:

Pagina Oficial - Dia Mundial de la Salud Sexual 

Ley 26150 - Educacion Sexual Integral 

Portal Educ.ar - Recursos Educativos - Educacion Sexual Integral

Llamamos ESI al espacio sistemático de enseñanza, aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones conscientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y de los derechos de los niños, las niñas y los jóvenes.